Ouvrir un chantier commun : sur un projet en digital humanities

3 juin 2010

Le colloque de la Society for Digital Humanities a été pour moi l’occasion de présenter les orientations qui ont guidé la mise en place du projet DÉCALCQ et du Laboratoire Ex situ. J’ai produit une version rédigée des notes qui m’ont servi à la présentation, disponible ici ; laprojection électronique est également accessible.

L’idée même de la diffusion des sources, des archives documentaires des projets de recherche sur la littérature et la culture québécoises est au cœur de cette réflexion, depuis les logiques qui s’affrontent au moment de gérer cette documentation jusqu’aux usages et enjeux qu’elle appelle. Dépôts institutionnels, valorisation des sources, open access, numérisation — bref, une certaine conception des digital humanities y est exprimée. Et bien du travail reste à faire pour modifier les perceptions et changer les usages.

(photo: « Construction Corner », mugley, licence CC)

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Digital Humanities Manifesto 2.0 etc.

29 juin 2009

Publication récente de la version 2 du manifeste pour les digital humanities (à propos de la v1 : ici). Un PDF reprend le texte, mais où on tente de le dynamiser un peu (exploitation de la surface de la page, iconographie…) — bel effort, mais ça pourrait être davantage. Passons.

Tentative de saisie du champ, qui montre bien sa bicéphalité :

Digital Humanities is not a unified field but an array of convergent practices that explore a universe in which: a) print is no longer the exclusive or the normative medium in which knowledge is produced and/or disseminated; instead, print finds itself absorbed into new, multimedia configurations; and b) digital tools, techniques, and media have altered the production and dissemination of knowledge in the arts, human and social sciences. The Digital Humanities seeks to play an inaugural role with respect to a world in which, no longer the sole producers, stewards, and disseminators of knowledge or culture, universities are called upon to shape natively digital models of scholarly discourse for the newly emergent public spheres of the present era (the www, the blogosphere, digital libraries, etc.), to model excellence and innovation in these domains, and to facilitate the formation of networks of knowledge production, exchange, and dissemination that are, at once, global and local.  

Ce qui me dérange un peu dans le discours, c’est le petit côté « défenseur de la veuve et de l’orphelin » — les DH semblent intervenir sur tous les aspects où il fait bon se situer : open-source, interdisciplinarité, réinvention des approches méthodologiques, university/library without walls… Qui trop étreint, hum. Je comprends que cette perspective soit féconde, mais il serait pertinent d’identifier plus pragmatiquement les champs d’intervention, l’innovation méthodologique, plutôt que de se présenter en sauveur de la science et de la connaissance.

Proposition stimulante, néanmoins (qui fait bien ressortir l’enjeu des archives aujourd’hui, au sens le plus large possible), celle d’une interfécondité entre le curator et le scholar :

Digital Humanists recognize curation as a central feature of the future of the Humanities disciplines. 

Whereas the modern university segregated scholarship from curation, demoting the latter to a secondary, supportive role, and sending curators into exile within museums, archives, and libraries, the Digital Humanities revolution promotes a fundamental reshaping of the research and teaching landscape. It recasts the scholar as curator and the curator as scholar, and, in so doing, sets out both to reinvigorate scholarly practice by  means of an expanded set of possibilities and demands, and to renew the  scholarly mission of museums, libraries, and archives. A university museum worthy of its name must become at least as much a  laboratory as, say, a university library. An archive must become a place of teaching and hands‐on learning. The classroom must become a place of hands‐on engagement with the material remains of the past where the tasks of processing, annotating, and sequencing are integral to process of learning. Curation also has a healthy modesty: it does not insist on an ever more impossible mastery of the all; it embraces the tactility and mutability of local knowledge, and eschews disembodied Theory in favor of the nitty‐gritty of imagescapes and objecthood. 

À proximité, les enjeux de recherche collaborative en SHS : un spécial Cluster de Digital Humanities Quarterly et une liste d’exemples de projets collaboratifs en SHS. De quoi s’inspirer…

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A Digital Humanities Manifesto

18 janvier 2009

La liste Humanist nous fait suivre l’information d’un manifeste en cours d’élaboration, portant sur les digital humanities… Le document est bien imparfait dans son état actuel (trop tranchant, trop illuminé), mais l’idée a du bon… notamment pour définir l’idéal de cette approche (et non pour la définir strictement) :

Digital humanities represents the woven together practice of research: a triangulation of arts practice, commentary/critique, and outreach, merging scholarly inquiry, pedagogy, publication and practice.

De façon conséquente, les gens de UCLA utilisent CommentPress (le module WordPress de l’Institute for the Future of the Book), ce qui permet l’annotation paragraphe par paragraphe.

S’il y a bien une richesse aux digital humanities, c’est dans l’importance accordée à l’ouverture — non à une tabula rasa des spécialités, on le rappelle bien, mais à leur collaboration nécessaire. Avec un rêve à la clé :

Can we imagine more flexible, nimble, contingent disciplinary formations, in which faculty and students work on « knowledge problematics » not in rigid disciplines and departments, in which knowledge is produced and disseminated in ways that are multivalent, truly interdisciplinary, and conspicuously cognizant of their contingency?

Yes we can… :-)

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18 mars : A Day in the Life of the Digital Humanities

14 janvier 2009

Initiative de l’équipe de Geoffrey Rockwell : The Day in the Life of the Digital Humanities. Tout simplement : un instantané commun d’acteurs du milieu des digital humanities, donc par eux et sur eux.

A Day in the Life of the Digital Humanities (ADLDH) is a community project that will bring together digital humanists to document what they do on one day, March 18th. It is an autoethnography project by digital humanists about the digital humanities. The goal of the project is to create a web site that weaves together the journals of the participants into a picture that answers the question, “Just what do computing humanists really do?” Participants will document their day through photographs and commentary in a blog-like journal. The collection of these journals with links, tags, and comments will make up the final work online.

Geek-erie, très certainement… mais avec une vocation de vulgarisation, de diffusion, de réflexion commune.

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